SECUENCIAS NORMATIVAS EN EL DESARROLLO DEL YO

SECUENCIAS NORMATIVAS EN EL DESARROLLO DEL YO

A continuación narraré una serie de sucesos las cuales son hipótesis planteadas por Ausubel y Sullivan con las cuales si se encuentra cualquier parecido con nuestra realidad es mera coincidencia, aunque se basan en una familia común norteamericana podemos aplicarlas de alguna manera en nuestra cultura, estas hipótesis forman parte del desarrollo de los niños tanto en su formación de su autoconocimiento, la formación de su ego al igual que su forma de cómo va adquiriendo una serie de valores y actitudes con los cuales cada niño planteará su propia personalidad, entre otras cosas y la serie de factores que influyen en el desarrollo del mismo.
Cuando uno se es niño y más cuando se encuentra en el rango de 0 a 3 y 4 años de edad no se da cuenta de todas las acciones que realiza para que se le cumpla todas las necesidades que presenta. Al momento del nacimiento aun no cuentan con el conocimiento de cómo es él, es por ello que se identifica con la persona que tiene más parecido a él, o tal vez al verse frente al espejo o al estar en contacto con otros niños, o utiliza la persona que satisface todas sus necesidades por lo general es su madre como punto de partida para darse una idea de él , esto generalmente sucede cuando se encuentra en la etapa preverbal, cuando se encuentra fuera de la etapa ya mencionada anteriormente se ve a la necesidad de iniciarse en otra etapa en la cual ya inicia a hablar que es cuando comienza a determinarse como una persona en un sentido amplio como “nene” y así cuando se encuentra en contacto con sus mismos le denomina con el mismo nombre, al poder realizar una observación en mis vecinos que tienen 2 años de edad, estos, cuentan cada uno con sus propios juguetes, pero uno de ellos siempre le arrebata a su hermano los suyos expresándole siempre “mío”. Con esto se puede aclarar una de las hipótesis que se plantean en el texto.
Cuando el niño ya es consciente de sí mismo, este se pone en el intento de que se cree que es el centro de todo y que a él se le debe de cumplir con lo que el necesita en cualquier momento, a esto se le puede conocer como fase omnipotente esta abarca desde los 6 meses de edad hasta los 2 años y medio, pero aunque parezca algo autoritario la acción de los niños, hay que quedar conscientes que esto nace de un producto naturalista por lo cual debemos de saber que no es nada de otro mundo esta forma de conducta. Una incoherencia sobre por que el niño se siente de esta manera ya que sabemos que es un ser indefenso y aun necesita de la intervención de los adultos para satisfacer su necesidades. Una de las formas que usan los niños para que sean atendidos a sus necesidades, es e el llanto, aunque en primer instancia sabemos que en los primeros meses de su vida este tiene un tinte desconocido al no estar consciente que le puede ser de gran utilidad para poder lograr sus cometido. Pero después el llanto pasa a ser instrumento sin fines de lograr algo a ser utilizado para pode aliviar algo. Ya que se da cuenta que al hacer esto una persona indistintamente que sea su madre tratara de compensarlo. Llega un momento cuando surge la incapacidad para poder realizar algo y entra en una gran inseguridad la cual solamente puede ser calmada por la madre la cual representa para el niño una figura de seguridad.
Cuando se le es separa al niño de su entorno familiar, estos tienden a adquirir una superdependencia y también existe hacia sus padres una gran necesidad.
Al llagar el momento de que el niño crece, por parte de los padres surge una idea de no darles todas las cosas que ellos quieren, cosa que antes si se la daban ya sea por varios factores los cuales serian por simple gusto, etc., pero en este momento los padres tratan al niño como una persona ya independiente en ciertos sentidos y es por eso que también se le inculca a los niños una serie de valores y actitudes correspondientes a la cultura de ellos. Con todo esto el niño se da cuenta en algunos casos que sus padres ya no están obligados a darle lo que quieren, estos se los llegan a dar en el momento que ellos decidan. A partir de esto se da cuenta que depende de ellos esencialmente para todas las cosas y que debe a acatarse a lo que ellos digan, a partir de esto cuando ya pierde su fase de omnipotente se ve a la necesidad de convertirse en satélite, y empieza a ser sometida por otras personas como lo serian sus padres. Aunque en algunos casos, en que los niños no se llegan a desvalorizar tienden a ser satélites y tomar el poder de alguna forma en el contexto donde se encuentre. Unas de las formas por la cual el niños se desateliza más rápidamente seria si se encontrara en uno de los dos tipos de hogares, dirigiéndome al hogar denominada democrático, que según el texto por lo general estos tipos de niños que salen de aquí, tienden a ser tímidos, sumisos, creativos, no tienen iniciativa propia si no que tienen que decirle como hacer algo, para esto me referiría a un ejemplo; cuando a un niño se le apoya o en otro caso se le protege de gran medida o son sobrevalorados, por parte de sus padres se le genera más confianza en sí mismo, ya que sus padres pretenden que esto le pueda ser de gran importancia para su futuro y pueda mezclarse más rápidamente en la sociedad y lo dejan seguir en la fase de la omnipotencia, es por tal motivo que aplican los padres condicionamientos de poder sobre sus hijos tal vez para poder corregirlos en algo que realizó mal o por el motivo mencionado anteriormente.
Cuando el niño ya ha adquirido un tipo de cultura con respecto a lo que sus padres le inculcaron estos al estar en contacto con otras personas en su contexto social tienen la capacidad para poder apropiarse de otra cultura y tenerla en cuenta y usarla para su bien común, aunque en algunos casos no siempre se competen a culturas buenas, que no sería lo fundamental que sus padres querrán para ellos.
Cuando a un niño se le rechaza desde muy pequeño este puede tener varios problemas cuando crezca por ejemplo: En algunos casos puede ser tanto tímidos, sumisos o en caso contrario podrían ser agresivos, rebeldes y descontrolados.
Una de las cosas que afecta en gran medida a los niños es que no saben cómo es la conducta de las personas que se encuentran en el exterior del contexto de su hogar, ya que sabemos que la primera conducta que logra manifestar el niño lo hace dentro del ámbito familiar, por tal motivo los niños llegan a tener una gran relación con las personas que pasan más tiempo con el, por eso en algunos casos los niños llegan a asustarse de una persona que nunca han llegado a ver.
En conclusión la personalidad de cada niño es adquirido por su propia cuenta a lo largo de su vida, pero más cuando se encuentra en la etapa preescolar que es la etapa, cuando este pasa por varias que lo irán moldeando poco a poco, así al igual de cómo influyen en gran medida varios factores como, la familia puesto que es la principal fuente de conocimientos, actitudes, valores, así como la forma en que es separado en poca o gran medida de ella lo cual será motivo para que el niño se forme de cierta manera que se comporte, pero no solamente este contexto influirá en su forma de conducta si no también su contexto social en el cual se desenvolverá de los cuales puede tomar buenos o malos estilos de conducta.